Asil Koleji öğrencileri Matematik dersine ellerinde ve yüreklerinde taşıdıkları kıpır kıpır yanan bir kıvılcım ile gelirler. Bu ateşi harlamak yada söndürmek öğretmen ve öğrenci iletişiminde yatar.

 Bir eğitimci olarak ‘bizde o yollardan geçtik’ sözünü çok duymuşumdur.

Yol aynı yol, kat edilen mesafe aynı olsa bile süreçte tepkimeye giren verici (öğretmen) ve alıcı (öğrenci) değişiklik göstermektedir.

Bu bilinçte olan Asil Koleji Matematik Zümresi geçmişten günümüze varolagelmiş ‘Matematik dersi kaygı ve korkusunu’ anlayış ve hoşgörülü bir yaklaşımla karşılamaktadır. Bu dersin yapılabilirliğini öğrencilerine aşılayıp ellerinde ki cılız ateşi, ben buradayım yapabiliyorum başaracağıma inanıyorum meşalesine dönüştürmektedir.

Asil Kolejine emanet ettiğiniz evlatlarınız süreçte sabır ve istikrar kazanarak matematik dersini önce sevip sonrasında başarılarının tadını çıkarmaktır. 

Matematik dersi trafiktede olduğu gibi nereye bakarsan oraya gidersin mantığıyla ilerlemektedir.

Trafikte en ufak ihmal yada kural ihlali geriye dönüşü olmayan sonuçlar doğurabilir. Matematik dersi içinde bu böyledir. Anlatıcıyı dikkatle dinlemek, verilere ve onlardan elde edilecek sonuçların aşamalarına dikkat etmek gereklidir. Bu aşamaları tekrar tekrar uygulayıp sonrasında direksiyona geçmek için deneme sürüşleri yapmalısınız.

Eğer bu işi (dersi) seviyorsak ne kadar yara alsakta, yorulsakta, düşsekte kalkıp bir daha deneriz! Önce seveceğiz sonra sevdiğimize (matematik dersine) gerekli zamanı ayırıp anlamak için, yanlış anlaşılan yerleri de düzeltmek için yeterli sabrı ve azmi gösterip matematik dersinin konularının kapılarını bir bir aralayacağız. 

Asil Koleji öğrencilerine matematik sevgisini aşılayıp matematik korku ve kaygılarının kanıksanmış bir tabudan ibaret olduğunu ve matematik dersinin yapılabilirliğinin aşamalarını tüm açıklığıyla ve tüm detaylarıyla öğrencisine verebilmiş olan yegane eğitim kurumudur.

Gülnur ÖZALP

Asil Okulları Matematik Öğretmeni